Цитата:
|
Автор cold kirai
Отвечаем. Отличаются, разительно. Хотя бы вот. У нас почему-то в мюзиклах считается необязательным исполнять текст, все исполняют музыку, а это заведомо неправильно.
На текст не обращается практически никакого внимания.
|
Знаешь, это норма в отечественном музыкальном театре любого жанра, что наши артисты пока не могут одновременно и играть, и петь, и говорить, то бишь быть синтетическими. А связано это с издержками нашего музыкально-театрального образования. Студенты получают суповой набор. Они занимаются вокалом в классе, стоя у рояля - ну и на сцене цепляются руками за спасительный инструмент. От него правда так трудно и так не хочется отрываться! (Я вообще промолчу о том, что многие занимаются не пением, а исключительно постановкой голоса - поэтому и нет текста в пении, поэтому сейчас так мало камерных певцов
). На актерском мастерстве, опять же, занимаются почти исключительно драмой без музыки - и в самом деле, многие весьма убедительны в каких-то драматических ролях/отрывках. Та же фишка со сценической речью - прекрасно, голосовой тренинг и теоретические познания о положении спинки языка при произнесении разных гласных - а как это с игрой соединять, если мы не просто читаем басню или монолог? С танцем или пластикой дело обстоит лучше, но опять же - в отдельности от синтетического жанра (а любой жанр музыкального театра синтетический, академические тоже, особенно сегодня). Ну вот, студент после какого-то времени обучения вроде как обладает неким вполне приличным набором навыков, которые теперь надо соединить. В музыкально-театральных специальностях это должно делаться на предмете под названием "Сценическая подготовка". Вот тут и наступает катастрофа, потому что студенту, который вроде как владеет четырьмя иностранными языками, в каждом из которых по отдельности он еще не слишком уверен, теперь необходимо объединить их в некий искуственный язык. Увы, далеко не каждый режиссер-педагог понимает равнозначность каждого компонента, но чаще просто не хватает времени и сил следить за всем. Я уже умолчу о том, что хоть по какой-то из описанных выше дисциплин студент наверняка недополучил знаний - ну и в итоге у него, прихрамывающего как минимум на одну ногу, еще и отбирают костыли и выпихивают на сцену на дипломный спектакль))) Крайне редко все необходимые составляющие находятся в хорошем балансе.
К чему я это все веду - прекрасно отдавая себе отчет в том, что нынешние учебные планы имеют в себе очень много хорошего и составлялись безусловно логично и даже любовно, хотелось бы все-таки добиться большей межпредметной связи в нашем музыкально-театральном образовании. Наболело, да
